教学楼一层平面图

建筑有若干个相同的“段”,这些“段”就是单元,通常住宅类的用的最广,一个楼门就是一个单元。一栋连体的多层住宅有多个单元,绘图时可以将其中一个放大比例,在这个平面图中标注详细尺寸、门窗编号等,其它与之相同单元就不用标注这些了,这就是“单元平面图”标准层平面是楼上下各层相同的平面可以在一个平面中标注详细尺寸、门窗编号、详细说明,其它各层可以不再重复标注,有很少不同之处时也可将之做成标准层平面,不过需要说明在那层与这个不同的地方，如：标准层平面中可以标注二层平面中看到的一层雨棚等,需注明这些雨棚只用于二层.

建筑有若干个相同的“段”,这些“段”就是单元,通常住宅类的用的最广,一个楼门就是一个单元。一栋连体的多层住宅有多个单元,绘图时可以将其中一个放大比例,在这个平面图中标注详细尺寸、门窗编号等,其它与之相同单元就不用标注这些了,这就是“单元平面图”标准层平面是楼上下各层相同的平面可以在一个平面中标注详细尺寸、门窗编号、详细说明,其它各层可以不再重复标注,有很少不同之处时也可将之做成标准层平面,不过需要说明在那层与这个不同的地方，如：标准层平面中可以标注二层平面中看到的一层雨棚等,需注明这些雨棚只用于二层.

建筑有若干个相同的“段”,这些“段”就是单元,通常住宅类的用的最广,一个楼门就是一个单元。一栋连体的多层住宅有多个单元,绘图时可以将其中一个放大比例,在这个平面图中标注详细尺寸、门窗编号等,其它与之相同单元就不用标注这些了,这就是“单元平面图”标准层平面是楼上下各层相同的平面可以在一个平面中标注详细尺寸、门窗编号、详细说明,其它各层可以不再重复标注,有很少不同之处时也可将之做成标准层平面,不过需要说明在那层与这个不同的地方，如：标准层平面中可以标注二层平面中看到的一层雨棚等,需注明这些雨棚只用于二层.

教学楼实际长： 20÷1/400=20×400=8000厘米=80米教学楼实际宽： 8.5÷1/400=8.5×400=340厘米=3.4米占地面积：80×3.4=272平方米答：教学楼实际占地面积272平方米

教学楼实际长： 20÷1/400=20×400=8000厘米=80米教学楼实际宽： 8.5÷1/400=8.5×400=340厘米=3.4米占地面积：80×3.4=272平方米答：教学楼实际占地面积272平方米

教学楼实际长： 20÷1/400=20×400=8000厘米=80米教学楼实际宽： 8.5÷1/400=8.5×400=340厘米=3.4米占地面积：80×3.4=272平方米答：教学楼实际占地面积272平方米