幼儿墙面彩绘该如何布置？

一、幼儿园墙面彩绘布置要创设必备的活动区；目前大部分幼儿园的教育活动组织形式，仍主要以上课或集体活动为主，相对来说，孩子们缺乏自由活动的时间，就是在自由、分散活动时，也因缺乏一定的材料和场所及有效的指导，而存在着“放羊”现   象，这样既增加了*的精神负担，又不利于幼儿的发展，要改变这种状况，设置活动区势在必行。   所谓活动区就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供、投放相应的设施和材料，为幼儿创   设的分区活动的场所。                  二、幼儿园墙面彩绘布置要加大绿化程度   绿化、美化应是幼儿园室外环境的突出特色。笔者曾经参观过绿化效果好的幼   儿园，这些幼儿园的室外场地，大都只用水泥铺了几条窄窄的必备甬道，其余大片场地则是绿草如茵，极令人   赏心悦目。望着在草地上尽情嬉戏的孩子们，我向园领导提出了育人环境方面的问题，她们给了我一个相当简   洁而又肯定的回答：孩子的环境应该是自然的。但愿这种认识能成为所有幼教工作者的共识，但愿百花争艳、   绿草如茵的幼儿园室外环境不再是孩子眼中的“空中楼阁”！                  三、幼儿园墙面彩绘布置要充分开发空间潜能；幼儿园占地面积大小不等，空间开发情况也各不相同，特别是一些面积比较小的幼儿园，有限的空间往往   还得不到充分利用，致使幼儿的活动空间与活动需求形成了突出矛盾，严重制约着幼儿的发展。因此，幼儿园必须充分开发空间潜能。另外有些环境要变固定的为“   动态”的、变单功能为多功能的。如把一些墙壁贴上瓷砖，任幼儿自由写、画；将睡眠室的单层床改为双层床   ，以腾出活动空间，或干脆撤掉床以“木台”代之，睡时将被褥一铺，不睡时收起即可做活动场地，等等。                  四、幼儿园墙面彩绘布置重要的是要保护环境创设的整体性。要体现出主次关系及层次性。教育过程中各个阶段有不同的教育主题和重点，周围环境中就要相应地体现   出来。例如大班在春季进行“做保护环境的小公民”主题活动时，室内可着重张贴环保方面的图片，而春景的   布置就次要一些。层次性就是要有适合不同水平幼儿发展的环境。如小班的“玩玩做做”活动区（或角），投   放的工具和材料，就要考虑适合动作发展水平较差、一般、较好三类幼儿的不同需求。再如，公共用墙如果全贴上瓷砖，就只适合较大年龄的幼儿用毛笔写、画，如果也有黑板墙面、也有软性的（毡、塑料泡沫等）墙面   ，就能适合不同年龄、不同水平及不同兴趣的幼儿的要求。再者，要高度重视物质环境与精神环境的统一。要   营造一种安全、温馨、轻松、愉快的精神环境，否则，再完善的物质环境也难以彻底发挥作。

您好，楼梯墙壁属幼儿园的公共空间，要以幼儿每月的主题创设为基础来布置。可以用*带领幼儿完成的作品放置在墙面展示，但这是辛苦活儿，要月月更新。也可以为某位有专长和特色的*留出作品展示墙面。剪纸就以大幅的单幅图案来装饰。卡纸作品可以结合布、棉花、彩画、做些有意思的作品展示。   幼儿园的班级墙面布置可以以班级特点来布置，例如环境可以做田野特色、森林特色   、海洋特色   、草原特色等。幼儿教室一般有些功能区是必须的：如收纳区、图书角、缸子毛巾架、动物角、植物角、卫生角、制度栏、等等。墙面及环境布置要遵循不凌乱、有主题、适合观赏（就是布置时要以孩子的视角去考虑）、色彩鲜艳、用料环保、安全结实。墙面装修可以考虑硅藻泥，天然环保，比较健康，颜色柔和温润，保护视力 希望对你有帮助

先选好主题，可以分块的布置，让孩子参与，可以分为美工区拼音区认字区计算区，以智慧的大门为题，将墙面分飞四大块，每块配以卡通形象，墙围边上可以布置一些可动手*作的题卡或识字卡! 

首先：根据整个风格，确定楼梯的风格范畴；其次：确定楼梯的宽度，进行色系选择，一般冷色系会使人的视觉拉长，从而给固有楼梯增加宽敞感，同时，冷色系适用于光线比较明亮的空间；温馨提示：楼梯墙面装饰布置不建议太过于花哨，简单&清新&有创新！

布置办法： 1.先看风格后选图         根据自己的喜好选择自己喜欢的风格类型，再选择自己喜欢的图，幼儿园一般选用卡通、篮天白云草地、等图案或*块。          2.墙面处理         墙面的基层处理比较重要，一般是在刷好乳胶漆的墙面上画画，所以墙面的找平、刷底漆、图案规划等。 希望我的回答可以帮助到您。

　　幼儿园教室墙壁上挂画，不要挂太高，要适合幼儿的视线，也不要太多，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，一间教室所挂的镜画，其镜架的大小、形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画，其他教室则可选用别的形式的挂画。 　　壁画的选材为了使壁画鲜明、可爱，又富有幼儿年龄特点，首先要注重选材，平时多注意各种幼儿*，儿童书籍中画得好的动物和人物的形象，甚至一些幼儿的衣服上有好的图案，亦可一一收集，描画下来。 　　虽然有了这些最基本的素材，但并不是每一幅都是理想的，在这些材料中仍须进一步修改、整理，或重新组合。如有的画某些动物面部可爱，但造型不够活泼，就可参考其他的动物形象加以改头换面。如有一幅画面的是小鸭用荷叶运青蛙，虽然小鸭子的模样十分逗人，背景优美，但青蛙的形象不好。就可以把它换上其他小动物，如小鸡，小白兔，整个画面便显得活泼可爱了。有的画可以选它的景而配别的动物形象，只要搭配得当，效果就很好。 　　壁画的制作方法 　　壁画有多种形式，现介绍几类：剪贴画、实物贴画、纸粒画及单个人物动物画的制作方法。1.剪贴画它的特点是颜色鲜明，有光泽，立体感强。一般选用植绒纸、*塑纸、坑纸及碎布等材料制作。制作的方法是，首先拟好稿子，再考虑那些部分用什么颜色的材料，如人物、动物的面部宜用*塑纸，衣服用布碎有自然感，房顶则宜用坑纸有*真感等等，选好各色材料后，把底稿放在它的上面，用铅笔描画，就会在*塑纸、植绒纸上留下原画的痕迹，然后剪下来(布碎与坑纸要用复写纸印) 　　，再按原稿的顺序拚贴好，一幅画就完成了。如把它装在镜架里，显得平整，易保存。为了增强立体感，还可把动物或人物，贴在泡沫板上，用发热丝沿其边沿把它切出来，再贴在底板上，使形象更加鲜明、突出。制画时要注意颜色的调配，既柔和又要鲜明，鲜艳中要求协调一致，颜色应多样化，但不要大红大绿，追求莹光色彩。―般是鲜艳的颜*须用重色衬底(如黑色、墨绿、深蓝等) 　　，否则令人眼花缭乱反而不美，特别是*塑纸，色泽较淡，用重色托底后，立体感更强。2.实物贴画在剪贴画的基础上进一步选用无毒无害自然实物作材料进行贴画如花生壳、瓜子壳、各式叶子、毛线等等。用花生壳贴制成的树木、房顶、花草立体感强，上色易，涂上各种色彩，比较鲜明、自然、朴实。又如用晴纶毛线造成的花草、树木，不仅形象生动，而且颜色鲜艳，能使整个画面显得生动、美丽。这类画的制作亦简单，在剪贴画的基础上局部地方贴上实物装饰，再涂上颜色就可以了。3.纸粒画这种画比较特别，选用各种颜色纸作材料，首先把各色纸裁成边长为 　　1.5 　　厘米的小正方形，并把它摺成小纸粒(要注意让有颜色的部分外露)分颜色放好，然后拟好底稿。画面的各部分按需要分选好各色纸粒后用乳胶贴好。这种画别有一番风韵，生动、概括、想象力强，图案色彩浓厚，很吸引小朋友。4.单个人物式动物画 　　拟好稿后将其复印在纤维板或厚纸皮上，然后把人物或动物的形象锯或剪下，并用白色油彩把它均匀地涂一遍，待干后，再用油画颜料把它涂上各种颜色即可，这种画制作简单，不易损坏，适宜挂在走廊或装饰室外环境。 　　壁画的托底也可以多种变化。 　　一是造型多样化，可造成圆形、椭圆形、菱形、长方形等等，根据画的大小及形状配上不同的底托(如要突出人或动物形象时，可选用比较小的底托，如要突出底画的风景或装饰时，底托则要比人或动物大)。 　　二是装饰多样化，装饰托底可以先剪好牙边，再用“开士米”晴纶线绕边，这种托底别具一格，衬上动物既简单又好看。有的亦可以在底托边沿按照各式花边图案，涂上乳胶，然后撒上金纸碎，这种托底显得名贵、大方，还有的可以另剪制些金箔小花，沿底边沾上，给人以精美的感觉，亦十分好看。 　　希望我的回答能帮到你。

幼儿园的走廊楼梯作为幼儿园的重要通道，是构成儿园环境氛围主要组成部分，因此对走廊楼梯进行装饰更新则是幼儿园初建或者翻修过程中的重要工作，往往要花许多的人力物力，有的幼儿园甚至每年暑假都需要更新。下面凤凰彩绘就根据自己所见的幼儿园的一些装饰实例来谈一谈如何更加有效的装饰幼儿园楼梯走廊。 幼儿园的装饰按照材料大概可以分为几类，首先就是儿童画。幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 此幅图是幼儿园最常见的装饰方法，由于纸张材料的问题，整个感觉略显粗糙不精致，且此种方法所做的装饰不易保存，需要幼儿园每年更新。 幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 这幅儿童画的张贴，制作者还是在布置上面花了心思，看上去有一定的构成感，并且巧妙的利用花边将许多作品联系起来构成一个整体，值得学习。但应当将作品进行装裱后再进行张贴，这样就更容易保存，整体感觉也会更显精致。 幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 这是幼儿园的一个主题布置，巧妙的将儿童绘画和消防器材结合起来，能够更直观形象的对小朋友进行消防教育 幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 这也是利用儿童的手工美术品进行墙面的布置，布置者首先对每幅作品进行了简单而又不失精致的装裱，并且在进行张贴时并不是横平竖直，而是灵活地利用线绳来分割布置，效果很好，富有童趣。而且在墙面空白处用五彩的小圆点点缀使整个装饰更加精巧，属于比较成功的幼儿园装饰作品。 其次就是折纸类的手工艺制作品，这在幼儿园也是非常常见的。幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 折纸类装饰品的最大缺点就是不容易做精致，不易保存，因此就要求幼儿园在制作的时候在保证速度的前提下尽可能的细致，并且通过一定的形式进行保护（如最后一张图）。折纸类的作品需要幼儿园经常换新。 第三类就是竹编或者利用各种玩具等废旧材料制成的手工艺品，这类作品保存的时间更久，能突显幼儿园手工教学水平，受到越来越多的幼儿园的欢迎。 上面这两幅作品制作精致，善于布置，富有童趣，属于幼儿园楼梯走廊装饰的范例之作。值得广大幼儿园借鉴和学习。 最后一类就是利用塑料泡沫等有一定厚度的材料制成的装饰品，由于其具有其他材料不可比拟的立体感和材料带来的现代气息，也逐渐在幼儿园中流行开来。 幼 幼儿园环境布置之走廊楼梯布置 这类手工艺品大气现代，制作的时候要注意控制整体的感觉和在墙上的位置。如后两幅图就应当在墙面上再适当的布置张贴，以免整面墙显得空洞单一。

幼儿园的主题墙饰一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，   主题墙面   环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，幼儿园的   环境创设   特别是主题墙饰环境的创设，存在着许多的问题。就其如何发挥幼儿园墙面布置的真正价值呢我结合新课程和课改理念，罗列出以下几点：一、让环境创设中的主题墙饰“说话”。二、   让幼儿以主人的身份参与主题墙环境的创设。三、墙面环境创设的动态化。

幼儿园墙面创设布置：   从主题活动开始，为了达到充分展示的目的，将收集的主题*、将幼儿的一系列作品一并往墙上贴，一幅主题墙既是*墙又是幼儿的作品展览墙，贴满了、丰富了，成为了一面名副其实的“花墙”。

楼梯墙壁属幼儿园的公共空间   要以幼儿每月的主题创设为基础   来布置。可以用*带领幼儿完成的作品   放置在墙面展示，但这是辛苦活儿，要月月更新。也可以   为某位有专长和特色的*   留出作品展示墙面。   剪纸就以大幅的单幅图案来装饰。卡纸作品可以结合布、棉花、彩画、做些有意思的作品展示。    幼儿园的   班级墙面布置   可以以班级特点来布置，例如环境可以做田野特色   森林特色   海洋特色   草原特色等   。   幼儿教室一般有些功能区是必须的：如收纳区、图书角、缸子毛巾架、动物角、植物角、卫生角、制度栏、等等。墙面及环境布置   要遵循不凌乱、有主题、适合观赏（就是布置时要以孩子的视角去考虑）、色彩鲜艳、用料环保、安全结实。墙面装修可以考虑硅藻泥，天然环保，比较健康，颜色柔和温润，保护视力

布置办法：1.先看风格后选图   根据自己的喜好选择自己喜欢的风格类型，再选择自己喜欢的图，幼儿园一般选用卡通、篮天白云草地、等图案或*块。   2.墙面处理   墙面的基层处理比较重要，一般是在刷好乳胶漆的墙面上画画，所以墙面的找平、刷底漆、图案规划等。

有一半九十挂壁画了，还有就是在教室的后方黑板上进行板报设计。 壁画有多种形式，现介绍几类：剪贴画、实物贴画、纸粒画及单个人物动物画的制作方法。1．剪贴画它的特点是颜色鲜明，有光泽，立体感强。一般选用植绒纸、*塑纸、坑纸及碎布等材料制作。制作的方法是，首先拟好稿子，再考虑那些部分用什么颜色的材料，如人物、动物的面部宜用*塑纸，衣服用布碎有自然感，房顶则宜用坑纸有*真感等等，选好各色材料后，把底稿放在它的上面，用铅笔描画，就会在*塑纸、植绒纸上留下原画的痕迹，然后剪下来(布碎与坑纸要用复写纸印) 黑板报的话当然是色彩鲜明比较好，有一定的动物设计。 以上回答，希望帮到你。

暑假的时候刚给一个小学做的装修    可以在墙面上做些墙体彩绘，无论从颜色还是花样来说小孩子都会比较喜欢，而且也可以在上面话些连环画式的寓言*什么的。

儿园的环境包括两个方面：一是物质环境，二是心理环境。   一、墙面环境创设要符合幼儿认知特点，以促进其身心健康发展。    1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象    2、造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法    3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。可以在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。                   二、墙面环境创设要注重年龄差异，以满足不同年龄幼儿的不同需要。幼儿有年龄、性别、个性及发展水平等方面的差异，不同幼儿对环境的要求是不一样的，意发现不同幼儿的不同发展水平和不同活动需要，使环境的创设更能促进幼儿能力和个性的表现及发展，促进每个人在自身水平上的提高。 希望可以帮到你。