幼儿园室内涂料

最简单的就是直接买想要的颜色的自喷漆往铝扣板上面喷。或者找懂油漆调色的人用色浆手工调出你想要的颜色然后在刷涂。我家里就是做油漆专卖店的，反正据我所知可以直接可以刷图的彩色成品油漆建材市场几乎买不到

安全疏散指示标志的安装规范:1、火灾应急照明灯、疏散指示标志应是经*消防产品质量监督检验部门检测合格的产品，有*消防产品质量监督检验部门出具的检验报告及出厂合格证，其型号规格应符合设计要求；火灾应急照明灯、疏散指示标志外观应无缺陷，在其明显部位应设有耐久性名牌标识，内容清晰，设置牢固。2、火灾应急照明灯宜安装在墙面上或顶棚上，应安装牢固可靠，不得有明显松动。3、安全出口的疏散指示标志灯宜设在出口的顶部；疏散走道的疏散指示标志灯宜设在疏散走道及其转角处距地面高度1.00m以下的墙面上；疏散走道的疏散指示标志灯的间距不应大于20米，人防工程疏散指示标志灯的间距不应大于15米；疏散指示标志灯应安装牢固可靠，不得有明显松动。4、火灾应急照明灯应牢固、无遮挡，状态指示灯正常；切断正常供电电源后，应急工作时间不应小于20 min；高度超过100m的高层建筑其应急工作时间不应小于30 min；应急照明工作状态的持续时间不应小于90 min，且不小于灯具本身的标称的应急工作时间；疏散走道的地面最低水平照度不应低于0.5lx；人员密集场所内的地面最低水平照度不应低于1.0lx；楼梯间内的地面最低水平照度不应低于5.0lx；地下工程疏散照明的地面照度不应低于5.0 lx；消防控制室、消防水泵房、自备发电机房、配电室、防烟与排烟机房以及发生火灾时仍需正常工作的其它房间的消防应急照明，仍应保证正常照明的照度。5、疏散指示标志应牢固、无遮挡，疏散方向的指示应正确清晰；自发光疏散指示标志，当正常光源变暗后，应自发光，其亮度应符合消防技术标准的要求，持续时间不应低于20min；灯光疏散指示标志，状态指示灯应正常。工作状态时，灯前通道地面中心的照度不应低于1.0lx。切断正常供电电源后，应急工作状态的持续时间不应小于20 min；高度超过100m的高层建筑其应急工作时间不应小于30 min。6、火灾应急广播系统的扩音机仪表、指示灯应显示正常，开关和控制按钮动作灵活；*功能正常；扬声器外观完好，音质清晰；应能用话筒播音；应在火灾报*后，按设定的控制程序自动启动火灾应急广播；播音区域应正确、音质应清晰。环境噪声大于60dB的场所，火灾应急广播应高于背景噪声15dB。7、消防控制室应能控制和显示消防应急照明和疏散指示标志系统的主电工作状态和应急工作状态；应能分别通过手动和自动控制集中电源型消防应急照明和疏散指示标志系统和集中控制型消防应急照明系统从主电工作状态切换到应急工作状态。

7M处、无棱角。7．主体建筑走廊净宽.6M、弹簧门和推拉门、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗。3．全园共用活动场地30米跑道。12．活动室窗台距地高度不宜大于0。窗地面积比不小于1/、三层.7米以上的位置。附设高层建筑内时。三班以下可设在住宅底层深圳幼儿园设计教您。5．托幼建筑生活用房应满足冬至日底层满窗日照不少于3h、音体室应设双扇平开门：生活用房双面1。门的双面均易平滑.4米.2m.5-0。所有墙角.3m，其坡度不应大于1。内侧不应设有支撑.3M内不应设平开窗。4．托幼园活动室.6米.5m、沙坑；1.2m。2．必须设置各班专用*场地.11m、寝室净高2，进深不宜超过6.6M?60。音乐活动室的净高3，宽度≥1.8(特殊形状的顶棚最低处≥2，并应设*出入口.3m以下的室外墙面不应粗糙，.11m;5.2m。16．室内电器设置插座必需安置在1，但应有*出入口。14．幼儿经常接触的1；在距地0。13．阳台、寝室；其他用房双面1.2m.45米.8m。9．活动室：12，水龙头的间距为0、屋顶平台的护栏净高应≥1，宜加设幼儿专用拉手.6-1，单面1，其双层门中心距离不应小于1；楼梯栏杆垂直杆件净距不应大于0、水深不超过0.5m.3米的戏水池，楼梯井净宽不应大于0；楼梯靠墙一侧幼儿扶手高度不大于0，不应装易碎玻璃.55米，不应设有台阶，室外*场地及安全防护措施。6．深圳幼儿园设计幼儿园单侧采光的活动室。17．深圳幼儿园设计幼儿园应采用低温热水集中采暖.6m。必要时可设防滑坡道、服务半径为300m.2M高度内，单面1.0米。10．幼儿疏散和经常出入的通道上。11．严寒。15．深圳幼儿园设计幼儿园盥洗池的高度为0、垂直杆件间净距不大于0，面积不应小于60m2.35-0，热媒温度不宜超过95-75℃：幼儿园装修不得不照做的规范1．四个班以上应有*基地。疏散通道不应设转门、窗台线脚等均必须做成小圆角.4-0；在距地0，应设在首层或二。外门宜设纱门。全园场地面积不小于180＋20（N-1），宽度为0。8．幼儿楼梯踏步150

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可以问下当地建筑工装公司一些对幼儿园设计的一些规范要求，每个地方不一样。望采纳，有些地方是1米2您好

这有很多少的，可以装一些可爱图片。

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（一）   墙壁布置 墙壁的布置一定要考虑幼儿全面发展的需要，并由幼儿和教师共同完成。内容要根据幼儿年龄特点、季节特点和教育教学需要安排。形式可以灵活，粘贴绘画、小制作垂挂等均可，如用树叶、贝壳、碎布、花生壳、棉花、玉米缨等粘成各种主题画面。粘贴可与绘画结合，用玉米皮、麦秸草编成花篮、帽子等，然后缝制在画面上，这样的画*有浓郁的农村儿童生活气息，因而对幼儿格外富有吸引力。墙壁上这些画面不断变化、更新，则可不断满足幼儿的好奇心，给他们以更多的幻想与想象。墙壁上还应有一些固定的布置，如健康袋、评比栏、出勤袋等。这些布置既可对幼儿起到一定的检查督促与鼓励作用，又可给幼儿以稳定、连续的感受，便于培养他们的恒心与上进心。此外，还可在四周用水泥、洽板或玻璃做成与孩子一样高的黑板，便于幼儿用各色粉笔在墙面上画个痛快，这样，可以使他们更好、更充分地舒展和发挥。 （二）各种区域的布置 在幼儿园活动室内设置各种区域，有助于幼儿根据自己的兴趣和爱好随意选择活动。 1、*材料区 首先要为幼儿提供专门化玩具，即成型玩具。如教师与幼儿一直起用布、棉花或泡膜、松树笼等做成的木偶、娃娃，用向日葵盘做成的小刺猥，用各种小纸盒、泡膜、线轴、瓶盖、铁丝做成的交通工具，用黄泥做成的各种小动物等形象玩具；用火柴盒做的智力拼图，用厚纸克、纸制成的棋盘和用扇贝小海螺制作的不同颜色的小鸟棋子，用木工下角料兴上漆制成的积木等智力玩具；用纸壳做的风车用布做成的沙袋、降落伞，用纸做的飞标，用编竹筛筐的下角料做成的平衡等体育玩具；用纸、高梁秸、线绳、线轴做成的风筝，用小木棍、钉子、黄泥、碎布、线绳制作的翻跟头小人（也可锻炼手部肌*），用铁丝、纸壳、纸盒制作的缩伸脖子米老鼠、用玻璃制作的万花筒等*玩具。 另外，还要为孩子准备一些非专门*，即供幼儿自制玩具或作代替物用的废旧物品。如：火柴盒、枣树根、木板、小筛子网、铁网、棉槐条、柳条、红白玉米棒芯、小木棍、小树枝、木块、线轴、瓶盖、棉花、松树笼、铁丝、麦秸草、高梁秸、玉米皮、纸盒、纸、线绳、塑料泡膜、针线、花边花样、小铁筒、钮扣等等。 2、美工区 为幼儿准备树叶、碎布、贝壳、鹅卵石、海螺壳、海花、乌鱼壳、黄土、水圆头剪*、花生壳、瓜子皮、豆类、玉米、浆糊、乳胶、纸、纸壳、彩笔、线绳等，供幼儿绘画粘胶。 3、自然角 教师要根据教育教学要求和农村实际，精心安排自然角，并随季节变化不断充实，更新自然角的内容。可利用罐头瓶饲养一些小蝌蚪、小鱼（鲢子、鲫鱼）、小河虾、河蛤蜊，还可种植仙人球、蟹爪兰等，用塑料泡膜盆载种吊兰、用泥盆载种菊花等。 4、科学实验角 根据教学需要，为幼儿准备一些实验材料。如磁铁、安全的铁制品、醋、水、小瓶、塑料小制品、纸、贝壳、各种颜色胶皮吸管、各种植物*等，供幼儿实验。 5、图书角 为幼儿准备各种儿童图书，并要*更换。可在墙壁上钉上3-5排钉子（每排2个），距离根据图书数量确定，每排的确个钉子之间拉上一根清线绳，线绳上有是图书数量2倍的曲别针将书别上，幼儿取放比较方便，取放时还可锻炼幼儿手部肌*的灵活性。

（一）、主题墙饰的设计 　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲*验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知*，从而取到事半功倍的教育效果。 　　在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“*挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的*”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“*挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。 　　结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆*]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。 　　（二）、角落设计 　　1、自然角 　　我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。 　　2、区角 　　幼儿喜欢摆弄和*作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和*作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在*作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：*穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。） 　　（三）、吊饰设计 　　引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。 　　（四）、盥洗室设计 　　小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。 　　幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到*活动中来。

一、根据教育目标、教学任务设计环境布置的内容 教师在设计一个学期的室内布置内容时，要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有目的性、计划性，使墙面环境和区角环境与教育目标的一致性原则。让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。 如：中一班在开展“信”这个主题教学活动中，师生共同讨论、探索、设计、制作了超级机器人当邮递员，周围布置了**、妈妈给孩子的信、幼儿园的信（孩子说，**妈妈记录）家长给*、孩子给*、*给孩子的信等，构成“我们的信”小主题。又由孩子们讨论，都来发表自己的看法，发挥想象，当设计师设计出了“我们的信封”、“邮票”、“信纸”小主题。在区角，孩子们还自己动手设计了一个投信箱。同时，手工区准备了半成品材料，供孩子们自由设计，自由玩有关“信”方面的*。 二、创设富有艺术特色的班级、活动室环境 1.   创设艺术化、情趣化的专用活动室。结合我园艺术特色的特点，通过舞蹈房、钢琴房、*琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设，开放使用，使幼儿热爱艺术，从小受到美的熏陶。通过课程与实践相结合，让专用活动室成为师幼成长的摇篮。 2.   创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰；午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案色彩，在规则中形成个性；结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话；精心布置“家园联系栏”，内容包含教育、保育、安全、创建等方面，形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。 3.   创设*化、生活化的*活动室。根据幼儿年龄特点创设各*室，创设“五亭龙玩具店”“小小建构区”“迷你书吧”“肯德基”“绣坊”“科学发现室”等*活动室，让幼儿通过自主选择，在做做玩玩中学习、体验，感受生活的乐趣。 三、要形成整体感   织梦好，好织梦 突出整个活动室的摆设和装饰：人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。 室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。曾经参观过一个幼儿园的室内布置，一面墙壁上挂着教师和幼儿共同制作的中国地图和首都*的半立体模型；另一面墙壁挂着首都的名胜古迹——长城半立体的模型，还有天坛祈年殿、颐和园的佛香阁、北海白塔的图片；在另一小面墙上挂着幼儿自己画的几辆旅游车，上面坐着小朋友到各名胜古迹去旅游。这三面墙壁布置的内容是有着密切联系的。不难看出，其内容突出了一个主题思想，即对幼儿进行爱祖国的教育。 还有一所幼儿园一个班的活动室，一面墙壁上挂着几棵桃树，用皱纹纸制作的桃花开满枝头，树下有用彩纸折叠的小花、小草；另一面墙壁上挂满了嫩绿色的柳条，下边河中有小鱼在游水，河中长着绿色小草；室内空间悬挂着南归的小燕子。进入活动室内给人感觉像是“春天来了”。 室内装饰物的色调，要考虑能表现出主题的特征。如上面的对幼儿进行爱祖国教育的装饰内容，颜色应丰富多彩，这样能表现出我们伟大祖国繁荣昌盛、欣欣向荣的景象。“春天来了”的装饰内容应是一片嫩绿的色调，中间夹些浅粉色，表现出春意盎然、春光明媚的景象。节日的装饰内容色调应以红色为主，渲染节日喜庆欢乐的气氛。 四、创设*化、多样化、个性化的班级区域环境   织梦好，好织梦 各班级根据幼儿的特点和兴趣爱好，创设各具特色的班级活动区域，如：语言区、表演区、美工区等，使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长。大班创设“宝贝厨房”“豪客来西餐厅”“快乐书吧”等区域；中班创设“美美鞋店”“拼拼贴贴”“*一条街”等区域；小班创设“我型我秀小舞台”   “美美理发店”“小猫钓鱼”“旺旺超市”等区域。让丰富多彩的区域活动成为幼儿*的乐园。

用硅藻泥手绘

区角布置，图书角，生活角，科学角，*角等等。墙面可以挂一些有关学习的大贴纸，

布置室内门窗时可考虑以下几点： 1.在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。 2.窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。因此，教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台。因此名教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养，也可摆设一写来源于大自然的各种标本，以及各种植物的*和果实制作而成的手工品。 3.教师要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。教师也可让幼儿根据季节的变化和不同的节日来布置窗台，选择每个季节中有代表性的动植物为形象创设的来源，也可让她们选择能体现节日氛围的装饰物来布置窗前的空间。 4.   窗前的布置不宜太过杂乱，即要起到美化室内环境的作用，海要能供幼儿观察学习。 5.在布置班级活动室的门时，朝向走廊的一面，与走廊的整体创设相一致，除了粘贴标有班级的指示牌外，还可以做一些安全小提示。朝里的一面，要与活动室内部的环境的整体布置相协调。有的幼儿园利用班级活动室门的形状创设生动有趣的情境，吸引幼儿走进活动室，参与到幼儿园的生活中来。

幼儿园设计中要注意色彩要鲜明，明亮度比较高，二是要注意安全问题，尽量避免拐角，使用软包多一些，三是地面的处理，一般不用地砖，孩子比较活泼好动，避免磕磕碰碰，可以使用塑胶地板，四卫生间设计要按照孩子的标准设计。

幼儿园塑胶地板价格：1.欧百娜PVC运动地板羽毛球乒乓球场地地胶健身房运动地胶地板舞蹈房幼儿园塑胶￥35.00 2   ，劲踏乒乓羽毛球场运动地胶荔枝纹4.5mm幼儿园舞蹈pvc弹性塑胶地板     红色￥33.00 3   ，pvc楼梯地板楼梯止滑板幼儿园楼梯防滑垫整体楼梯踏步塑胶地毯防滑楼梯地板幼￥45.00   ， 以上价格来源于网络，仅供参考，具体价格以购买时为准。

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走廊、楼梯是幼儿园连接各功能室与楼层，方便幼儿和教师行走的通道。它的合理性、科学性和趣味性的造型设计，将有助于突出幼儿园特点，增加幼儿活动空间，更有助于班级之间的活动观摩和联系，同时也方便幼儿之间的交往   所以一定要做大一点

幼儿走廊吊饰可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹，建议使用一些软体或者轻便的物件，防止砸伤小朋友。要根据整个幼儿园的主题和季节变化而变化，或者和幼儿园的特色紧密结合。这个最好根据自己的办园特色来规划。当然也可结合幼儿园的办园目标来设计。家画一些喜羊羊等当代的动画片的主角，要不就刷墙后买了贴上去，也可以画一些小朋友做*的场景，让孩子一看就喜欢上幼儿园。里面可以画一些数字，音符，语文里面的一些**妈妈等字，还有锻炼*的，还有*的一些画。祝您生活愉快！！！

幼儿园装修走廊要贯通一气，尽量保证走廊的宽度在1.2米以上。边上的围栏最好是密封型的，高度不能低于1米。围栏在体现建筑特点上有一定的作用，因而在造型上要独特，有幼儿园特点。可打破传统的平直封闭形式，有凹凸变化，可按现代的平面来构成，增加围栏的趣味性，也可以设计成上部分通透、下部分封闭的形式，但要防止幼儿攀爬两边墙面。当走廊宽大时，在不影响通道功能的前提下，可安排适当的活动区域，两边的墙面上可根据区域环境进行相应的装饰、布置。当走廊仅作为通道时，也应在墙面上装饰一些适合幼儿认知特点，富有童趣性的图案.幼儿园装修楼梯设计合理，方便幼儿上下。每一台阶应低于14厘米，楼梯倾斜度应小于30度。尽量把每一层楼梯分成2-3段，便于降低坡度，又增加幼儿上下楼梯的情趣。台阶表面要考虑防滑，每一台阶边缘要磨成半圆角，边上要设置栏杆，并在合适的位置加装供幼儿*的扶手杆。也可以将栏杆做成滑梯式，增加幼儿上下楼梯的乐趣。栏杆可木制，也可以用不锈钢或铁衣、木料的结合制作。其造型可以是简洁的图案，也可以是幼儿喜爱的动物、植物的形象。但造型处的缝隙不能太大，要考虑安全因素。

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幼儿园室内空间是孩子们的主要活动场所，因而幼儿园室内的装修设计在孩子眼里有重要的意义，在一定程度上会影响到孩子。幼儿园室内设计不仅要满足幼儿园文化建设的需求，同时也要立足于幼儿成长心理的发展方向。例如刚刚进入幼儿园的小朋友，对一切都感到异常新奇，这时候幼儿园室内装修设计就可以吸引孩子们的注意力，渐渐吸引孩子积极主动上幼儿园的行为。 北京金鸽子装饰设计有限公司专注于幼儿园设计、幼儿园装修、幼儿园建筑设计，为全国的幼儿园提供装修设计一体化服务。 北京金鸽子装饰设计公司提醒幼儿园室内装修设计应该注意以下几点事项： 1、从自身空间环境入手，规划各个层面的关系，做到科学规划、合理布局 2、在设计和施工要最重要的是要对材料进行严格而又富有创意的选择，以充分保证幼儿在使用时的安全

1.在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。2.窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。

1.     应采用具有耐久性和使用期限长的装修材料； 2.     装修材料应有阻燃和防火性能，同时要避免使用易燃材料； 3.     使用的装修材料要符合*有关部门规定的标准，无毒，无放射线，不释放有害气体； 4.     使用的装修材料要易于安装、施工、制作和更新； 5.     使用的装修材料要具有隔热、御寒、隔声和吸声的性能； 6.     幼儿园设计应具有美观适合、经济实惠的特点，并符合幼教特色。

外墙漆和丙*都可以用，只要你把墙面做结实，腻子要刮专门的外墙腻子。画上以后保持五年以上都没有问题。如果你的图案较简单，建议用乳胶漆来画，优点是结实防水防脏，缺点是如果用原色价格很贵，每平方成本最低大约在二十块钱左右，所以要价一定要注意，别弄赔了。如果是画面复杂但图案面积较小的，可以用丙*画，但是丙*不如外墙漆耐脏，大面积画也不容易估算成本，我总结的经验是一小罐丙*大约可以平涂一点五个平方。

你好！最好选择一些颜色明亮的颜色，可爱的颜色。天蓝色，粉红色。仅供装修参考

一般家庭考虑多乐士和立邦就可以了，还有就是国产的牌子有几个也不错，乳胶漆一般品牌的就足够了。如果资金允许可以考虑硅藻泥，吸附甲醛，蓝天豚水性硅藻泥，汪涵代言的。跟乳胶漆是一样的

中国十大油漆涂料，以下都是可以的： 1、立邦漆  （*品牌、消费放心产品、中国十大油漆涂料品牌）  2、多乐士漆 （*品牌、世界品牌、中国十大油漆涂料品牌）  3、华润涂料 （中国名牌产品、*高新技术企业、中国十大油漆涂料品牌）  4、花王漆 （中国名牌、张铁林代言、中国十大油漆涂料品牌） 5、嘉宝莉（中国名牌、中国十大油漆涂料品牌）  6、菲柯特漆（中国品牌、中国名牌、中国十大涂料品牌） 7、箭牌漆 （美国品牌、姜武代言、世界十大油漆涂料品牌） 8、巴德士漆（中国名牌、濮存昕代言、中国十大涂料品牌） 9、魔涂漆  （中国驰名商标、世界十大油漆涂料品牌） 10、大宝漆  （*品牌、广东名牌、中国十大油漆涂料品牌）

油漆里面不能加水；但是水性涂料的话就可以加水。 油漆是一种能牢固覆盖在物体表面，起保护、装饰、标志和其他特殊用途的化学混合物涂料。油漆为粘稠油性颜料，未干情况下易燃，不溶于水，微溶于脂肪，可溶于醇、醛、醚、*、烷，易溶于汽油、煤油、柴油。 水稀释性涂料是指后乳化乳液为成膜物*的涂料，使溶剂型树脂溶在有机溶剂中，然后在乳化剂的帮助下靠强烈的机械搅拌使树脂分散在水中形成乳液，称为后乳化乳液，制成的涂料在施工中可用水来稀释。

幼儿园中班室内吊饰布置攻略： 室内墙饰布局要合理                     每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出“主题互动“，因为“主题互动“内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容，不需要太多的空间。各个板块大小要均匀，高低错落有致，体验美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。墙饰布置要生动形象、富有美感：墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。 确定目标，激发兴趣                     确定主题，明确目标：互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。通过这些小主题，让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来，体现了主题内容随着学习活动的开展而不断发展和深化，使幼儿能不断主动获得有益经验。创设情境，激发兴趣：在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。

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广州天天墙艺装饰公司做的幼儿园喷绘不错。经营制作幼儿园墙体喷绘喷画彩绘,室内室外墙面墙体外墙内墙喷绘喷画。健康安全。

1向阳性，采光一定要好！冬天会更暖和.   2解决冬季的活动区，北方的冬天，小孩子很少*活动，可以设有室内的活动场地。   3安全性，幼儿园要把安全放在第一位，避免棱角的出现，桌角地板暖气一定要包好。   4室内环境要儿童化，不要大面积的使用胶纸胶带，不方便清理，也不结实，可以画壁画或扫描的大板作展示区。   5班级的区域角，每个班级根据不同的年龄段设有不同的区域角，*作性要强。小班可以开设娃娃家；大班开设智慧*等。   6环境要适应节日和季节，变化不同。   7幼儿园要以幼儿为中心，设施大小要符合儿童。1）根据幼儿园的条件因地制宜，合理布局，满足幼儿*活动的需求，提高活动的质量；   （2）*设施、设备、绿化等要保证无毒、无刺、坚固结实，无安全隐患；   （3）设计要灵活且有变化，不能单调；   （4）规划设计要体现幼儿园特点，有生活情趣，具有艺术性、教育性；   （5）在保证幼儿有足够的*空间的情况下，尽量增多绿化面积，有利于净化幼儿园空气，提高环境质量；   （6）重视幼儿各种感觉能力、运动能力及身心的健康发展；   （7）注重培养幼儿创造、想象与审美能力；   （8）要注意动静结合。“动”为幼儿的集体*、体育活动；“静”为幼儿之间的交往、休息以及幼儿探寻小生物的乐趣，动静区域既有联系，又有分隔；   （9）应具有经常变化而又富有挑战性的环境。   *活动区域是幼儿园*环境的重要组成部分，它包括玩沙区域、玩水区域、活动区域、养殖区域等。

幼儿园大班室内布置要注意问题： 1.   应采用具有耐久性和使用期限长的装修材料； 2.   装修材料应有阻燃和防火性能，同时要避免使用易燃材料； 3.   使用的装修材料要符合*有关部门规定的标准，无毒，无放射线，不释放有害气体； 4.   使用的装修材料要易于安装、施工、制作和更新； 5.   使用的装修材料要具有隔热、御寒、隔声和吸声的性能； 6.   幼儿园设计应具有美观适合、经济实惠的特点，并符合幼教特色

幼儿园要注意 1向阳性，采光一定要好！冬天会更暖和. 2解决冬季的活动区，北方的冬天，小孩子很少*活动，可以设有室内的活动场地。 3安全性，幼儿园要把安全放在第一位，避免棱角的出现，桌角地板暖气一定要包好。 4室内环境要儿童化，不要大面积的使用胶纸胶带，不方便清理，也不结实，可以画壁画或扫描的大板作展示区。 5班级的区域角，每个班级根据不同的年龄段设有不同的区域角，*作性要强。小班可以开设娃娃家；大班开设智慧*等。 6环境要适应节日和季节，变化不同。 7幼儿园要以幼儿为中心，设施大小要符合儿童。

幼儿园室内设计装修可是关系到儿童的健康发展甚至人身安全的，因此，幼儿园装修的注意事项也是非常多的。。 1、首先室内室外环境应该安全，开阔，整洁，且对孩子有吸收力。在标准的基础上，教室的至少应该保证每个孩子有0.5平方米的面积。室外活动空间至少应该保证每个孩子有1平方米。 2、幼儿园的空间应该有一个次序，就是说对空间的运用功用定义明白些为好。以适合孩子们不同的大小*体活动玩耍的需求，同时且能提供给孩子们一个明晰的移动途径，便于孩子们从一个场所移动到另一个场所，道路要直接，距离短一点好，避免迂回。 3、装修，家具，器材上留意耐用，避免容易*损坏的内部装修。留意选择隔音隔热材料。桌椅，书架等家具应该按照孩子的**，其目的是利于孩子们自行运用。有条件的话，应该经常改换家具，这样可以坚持孩子们学习，玩耍的新颖感。 4、室内可以参考室外来思索。另外，假设条件允许，幼儿园不易设计多层的。在开端作平面的功用构思的时分，首先肯定下来自己设计的幼儿园的平面规划想以什么样的方式为主，在这个基础上展开自己的设计。 5、避免坚硬的地表面，木地板不是最好的选择，有条件应该铺设地毯，至少一部分应该是这样的。留意台阶高差不易多。避免棱角坚硬的家具。在适合的位置上设把手，比方墙面。 除了上面这些注意事项，关于幼儿园室内设计装修还有其他要注意的地方，也是很重要的。

幼儿园室内墙面装饰要起到比较好的墙面装饰效果，一定要严格遵守手绘墙绘制流程。 1.墙面处理：墙面的基层处理比较重要，一般是在刷好乳胶漆的墙面上画画，所以墙面的找平、刷底漆、图案规划等要事先准备；   　　 2.打底稿：没有美术功底的人，要在墙上画好底稿，用笔轻轻勾出草稿*廓，满意后方可上色，否则不容易修改；　 3.配涂料：对照图案效果购买颜料，如购买时对乳胶漆调色效果把握不住，不要急于在涂料店里做决定，可把色板或涂料样品带回家，分别在自然光线和夜晚灯光下观察涂料颜色。高光涂料会使房间看起来更明亮，但也易突出墙面缺点，如果墙面不太平整，建议选用平光涂料。涂料千万不可过稀，否则容易在墙面留下流痕。丙*颜料可按需要调色，谨慎下笔； 4.准备上色：首先，在要涂鸦的墙壁前铺满报纸，以免弄脏地面。手绘色彩单纯的图案时，先在薄而吸水性好的纸上画好*廓，然后将其剪下来，放到墙面相应位置，用拓印的方式着色。如果怕把墙面弄坏，最方便的方法是拿喷绘不干胶，喷完后把画面刻下来，用不干胶贴在墙上。丙*颜料在作画时，如果发现有错误，可以拿湿抹布擦掉重画，但乳胶漆不能采用此办法； 5.维护：画完后要通风，待墙面干透后，才可触碰。虽然丙*颜料干后防水防划，但也不可用水用力擦洗。 对于手绘的内容可以是海洋，天空，草地，让孩子们能感受海陆空的不同，这样的设计既简单又受欢迎！

颜色鲜艳，卡通绘画。动画片人物。 一般画小动物图案好,小孩比较喜欢 幼儿园墙体彩绘是在幼儿园内、外墙面画的一种装饰性画。可以画花草、卡通动植物、抽象画、图案、也可以是写实、3D画。对内让幼儿身处此环境中能感受到幼儿园的美好，愿意上学；对外墙体彩绘是对幼儿园是一种宣传。

（一）、主题墙饰的设计   　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲*验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知*，从而取到事半功倍的教育效果。   　　在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“*挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的*”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“*挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。   　　结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆*]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。   　　（二）、角落设计   　　1、自然角   　　我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。   　　2、区角   　　幼儿喜欢摆弄和*作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和*作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在*作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：*穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）   　　（三）、吊饰设计   　　引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。   　　（四）、盥洗室设计   　　小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。   　　幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到*活动中来。望采纳