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大班科学纸桌活动教案哪位有?

大班科学纸桌活动教案哪位有?
南宁人
浏览:157 2025-04-11 22:36
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设计意图:         纸是幼儿日常生活所熟悉的东西,         幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物,   为本次活动打下了良好的基础。 活动目标: 1、乐意参加*作活动,养成实事求是的态度。    2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠等方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。    活动准备: 1、长方形的白纸若干    2、一元*若干 活动过程:    一、   说说纸的用途    小朋友们,今天我们来说说纸,纸可以用来干什么?(画画、写字、做手工等) 二、   尝试两张纸做纸桌 1、今天,叶*给每个小朋友准备了2张纸,请你做一张可以站起来的纸桌。 2、集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述) 我们的纸桌做好了吗?你是怎么做的?这是桌子的什么?(桌面)这呢?(桌腿)你做的桌腿是什么形状的? 三、尝试纸桌的承重力 1、你的纸桌上可以放东西吗?叶*给每个小朋友准备了20枚一元*,请你试一试,你的纸桌有多少承重力。 2、组织交流:你的纸桌上放了几枚一元*?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放*多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的? 四、进一步改造纸桌 1、怎么样的桌子是最牢固的呢?我们来试一试,这一张最牢固的桌子吧。 2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。 五、挑战五百枚* 1、前些天我的朋友告诉我,他的纸桌上能放五百枚*。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)    2、你们有什么办法来证实这件事的真假? 小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错?    3、无论是真是假,让我们一起来试一试。 叶*这里有五百枚*,谁愿意用你的纸桌来试一试? 4、小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。 六、活动延伸: 我们的纸桌上还可以放什么呢?
靠边站别当信号
4天前

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